2020年黑龙江省公选遴选模拟练习案例分析611(
添加日期:2020-06-11 22:31
作者:福运快3
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  最近正值毕业季,一些幼儿园的毕业典礼堪称“高大上”,租用高档演出场地,甚至走起“明星”路线。专家认为,作为人生第一场毕业典礼,幼儿毕业典礼形式可以多样,但内涵更重要。

  某幼儿园的毕业典礼不仅租用高档演出场地,聘请专业摄影师,典礼当天还要求每个孩子穿上自备的小礼服,在父母陪伴下,走红毯入场。从孩子到家长、老师,所有人都正装出席。

  为了能在演出场地完美呈现效果,孩子们在典礼前一周反复排练。一位妈妈告诉记者,孩子在毕业典礼上将参加舞蹈演出,最近一周几乎每天在排练。一些租借场地办毕业典礼的幼儿园,则组织孩子提前踩点,走台彩排。有些幼儿园还特别拍摄制作“毕业大片”,在典礼上播放。孩子们穿上博士袍,一个个上台从园长手中接过毕业证书,园长给予祝福,出现在大学毕业典礼上的一幕幕,同样出现在幼儿园毕业典礼上。

  幼儿家长之间还刮起了“毕业礼风”,为孩子班级同学和老师定制毕业礼物。有位妈妈定制了30个杯子,打算典礼当天作为“毕业礼”送给大家。幼儿的毕业照也愈发成人化。除了穿博士服、戴博士帽的集体合影外,拍摄时还要求孩子们摆出集体蹦跳、全体抛博士帽等动作。

  有的老师认为,幼儿园毕业意味着孩子将进入小学的全新状态,这是一个重要的过渡。毕业典礼是一项传统又经典的纪念形式,孩子应从小加强仪式感培养,人生的第一场毕业典礼不可怠慢。毕业典礼不仅是一台唱歌跳舞的文艺演出,也是让孩子展示幼儿园里学到的本领,树立信心进入小学学习。也有老师认为,孩子在毕业典礼上走红毯与明星走秀性质不一样。孩子在家人陪伴下走红毯,象征步入人生的另一个新阶段。至于租借高档演出场地,也是不同家长群体的不同需求和喜好,没有必要强行限制。

  但也有不少老师、家长对这种奢华、成人化幼儿毕业典礼持否定态度,甚至存在担心。有家长质疑:幼儿的第一个人生毕业典礼,盲目模仿高校毕业典礼,太过成人化的形式是否适宜?还有家长说,现在提倡勤俭之风,毕业典礼形式过于奢华,是否违背了朴实的教育观念?还有一个家长说,对刚满6岁的孩子来说,毕业典礼应该“办得实在点,不花哨”。更多家长希望,幼儿之间不要吹起送礼风。

  华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系副教授张明红说,毕业典礼不应仅停留在表面形式,孩子才是毕业典礼真正的主角。在具体形式和内容安排上应尊重孩子的想法,不能让成人思维主导典礼,要多用幼儿思维设计活动。华东师范大学心理中心特聘儿童青少年心理专家陈默认为,现在育儿越来越成人化,凡事过于成熟化、太过仪式感,对幼儿未必是件好事。幼儿毕业送礼更没必要,可能引起盲目攀比。

  一位幼教界人士认为,毕业典礼不应是幼儿艺术成果的展示,应让孩子作为活动的主体。专家建议,除了毕业典礼,毕业纪念活动可以设计成多种多样有意义的形式,比如:幼儿园给每位孩子送上一本图文并茂、记录在园学习生活的幼儿成长手册; 组织毕业生给幼儿园下一届的弟弟妹妹做一件力所能及的事; 在毕业纪念活动中,融入感恩的元素,鼓励他们给厨房、门卫、保洁的叔叔阿姨送一张自制的感恩卡;组织“今夜无眠”毕业生夜宿幼儿园活动,孩子们和老师说说悄悄话。

  近日,教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(下称 《通知》),直指学前教育“小学化”乱象。《通知》要求:严禁教授小学课程内容;纠正“小学化”教育方式;整治“小学化”教育环境;解决教师资质能力不合格问题;小学坚持零起点教学。

  对于教育部的这一行动,我们必须点赞,幼儿园就应该有幼儿园的样子,幼儿园教育要回归快乐本身、回归教育本位。但“冰冻三尺非一日之寒”,幼儿园“小学化”有其现实性、顽固性,专项治理治标易、治本难。

  学前教育“小学化”是拔苗助长,会挫伤幼儿的学习兴趣,影响幼儿身心健康发展。道理并不难懂,但现实是,家长们明知是“坑”也往里跳。因为,好的小学要考试才能进,上小学后要学习好就必须提前打基础。家长有需求,幼儿园和培训机构的超前教育就有“土壤”。所以,幼儿园“小学化”,现象出在幼儿园,本质上是家长、学校、社会培训机构的合力“绑架”,其根源在于家长对升学机制、考试评价体系不确定性的深层焦虑。

  所以,解决幼儿园“小学化”乱象,行政命令是一个有效抓手,可以规范幼儿园的教学行为、纠正小学和社会培训机构的违规操作,一定程度上遏制学前教育“小学化”倾向;但如果不同时化解焦虑源,就难免“按下葫芦浮起瓢”。比如,一些“小学化”教育、小学招生测试,会以更加隐蔽的方式进行。

  说到底,教育改革环环相扣,治理幼儿园“小学化”只是其中一环。只有加快各级招生体制改革,加大优质教育资源供给,家长们才能从容地为孩子选择教育径。没有了“输在起跑线上”的焦虑,幼儿园“小学化”自会不攻而破。

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